1. Projete na tela a imagem acima. Pergunte aos alunos em que ela se relaciona ao conceito de hipertexto e qual a função de um hiperlink/hipertexto num verbete de enciclopĂ©dia. 2. Peça-lhes que anotem no caderno as conclusĂ”es a que chegarem, completando o parĂĄgrafo escrito anteriormente. Bom, neste vĂ­deo, nĂłs falamos sobre o verbete de dicionĂĄrio. Vimos que ele possui algumas caracterĂ­sticas que a gente precisa conhecer nĂŁo sĂł para poder compreender um verbete de dicionĂĄrio, mas tambĂ©m para que a gente consiga encontrar com facilidade as palavras em um dicionĂĄrio impresso. Bom, uma dessas caracterĂ­sticas Ă© a GĂȘnero: Verbete Verbete Ă© um texto escrito, de carĂĄter informativo, destinado a explicar um conceito, um dicionĂĄrio ou uma enciclopĂ©dia. O verbete Ă© essencialmente destinado a consulta, o que lhe impĂ”e uma construção resumida e de acesso imediato. Os verbetes abordam conceitos e informaçÔes gerais de determinado assunto, tema ou palavra. Por Anderson Medeiros Dalbosco. Lista com 14 ExercĂ­cios de LĂ­ngua Portuguesa sobre Interpretação de Poemas para o 8Âș Ano com Gabarito! ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da pĂĄgina!!! Leia este poema, de Carlos Queiroz Telles e responda as atividades 01, 02 e 03 sobre Interpretação de Poemas para o 8Âș Ano: Este corpo que agora NĂŁo estava. Queria saber a hora. Talvez nĂŁo fosse um Menino de FamĂ­lia, mas tambĂ©m nĂŁo era um Menino de Rua. É assim que a gente divide. Menino De FamĂ­lia Ă© aquele bem vestido com tĂȘnis da moda e camiseta de marca, que usa relĂłgio e a mĂŁe dĂĄ outro se o dele for roubado por um Menino De Rua. Mais atividades. Atividade de portuguĂȘs: LocuçÔes verbais – 8Âș ano; Atividade de portuguĂȘs: LocuçÔes verbais – 8Âș ano; Atividade de portuguĂȘs: LocuçÔes verbais – 8Âș ano; Atividade de portuguĂȘs: Sujeito – 8Âș ano; Atividade de portuguĂȘs: LocuçÔes prepositivas – 8Âș ano; Atividade de portuguĂȘs: Pronomes demonstrativos escrito por AndrĂ© Martins. Atividade de interpretação de texto, proposta para alunos do 2Âș ou 3Âș ano do ensino mĂ©dio, baseada no texto “Como sĂŁo feitos os dicionĂĄrios”. O objetivo Ă© ensinar a compreensĂŁo leitora para que, futuramente, os estudantes utilizem melhor essa habilidade para realizar provas de vestibular, Enem e No Texto 1, o autor compara a poesia Pau-Brasil a. A) um quadro com linhas e cores. B) um trabalho com detalhe naturalista. C) uma fĂłrmula para a contemporaneidade. D) uma interpretação oral nos dicionĂĄrios. E) uma sala de jantar domingueira. 6. A finalidade do Texto 1 Ă©. A) descrever o trabalho dos poetas nacionais. .
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